Vanaf schooljaar 2025-2026 zijn VO scholen zelf verantwoordelijk voor het proces rondom de inzet van niveau 3 ondersteuning.
Doelgroep omschrijving voor niveau 3 ondersteuning
Niveau 3 ondersteuning kan in samenspraak met de VO school ingezet worden voor leerlingen die dit nodig hebben om op een goede manier binnen het regulier VO te kunnen functioneren. Welke leerlingen hiervoor in aanmerking komen en welke ondersteuningsmogelijkheden passend en haalbaar zijn, blijft een inschatting van de VO school. Deze inschatting wordt gemaakt in afstemming met de leerling, ouders/ verzorgers, basisschool/ vorige school en eventueel extern betrokken hulpverlening.
Het gaat om leerlingen die te maken hebben met complexe problematiek, zoals: kind eigen problematiek, systeemproblematiek en/of beperkingen in het executief, didactisch of sociaal-emotioneel functioneren. De ondersteuningsbehoefte en het welbevinden van de leerling zijn leidend voor het inzetten van ondersteuning.
Deze leerlingen hebben een hogere frequentie en intensiteit (meerdere malen per week of dagelijks) aan ondersteuning of interventies nodig, zowel binnen als buiten de klas. Het gaat om leerlingen die het reguliere lesprogramma volgen; zij worden dus niet elk (les)uur van de dag extra ondersteund maar mogelijk wel op dagelijkse basis . Deze leerlingen worden middels een Ontwikkeling Perspectief Plan (OPP) begeleid. Daarnaast vindt er frequent afstemming plaats met ouders en/of betrokken hulpverlening.
Nadere toelichting bij de doelgroep omschrijving:
- De leerling loopt bijvoorbeeld meerdere keren per week vast in zijn prikkel- of emotieregulatie, waardoor hij een begeleide time-out nodig heeft of een aangepaste werk- rustplek.
- De leerling heeft mogelijk vaker dan wekelijks hulp nodig bij de planning en organisatie van zijn schoolwerk om te leren hoe hij het overzicht kan behouden. Er is (huiswerk)begeleiding nodig met extra aandacht voor studievaardigheden en/of executief functioneren.
- De leerling kan behoefde hebben aan meer structuur en voorspelbaarheid binnen de klas. Dit kan worden aangeboden door interventies zoals: visuele ondersteuning, verlengde- of directe instructie, afspraken over docent nabijheid, een time-in etc.
- De leerling heeft behoefte aan intensievere sociaal-emotionele ondersteuning. Dit kan zowel individueel als in groeps- of klassenverband verzorgd worden door een begeleider, mentor en/of docent.
Nieuwe route en stappenplan van PO naar VO bij ondersteuningsroute 3
In dit stappenplan (nieuwe versie) en schema is terug te vinden wat er nodig is om niveau 3 ondersteuning te kunnen inzetten en welke taak ouders, het PO en VO hebben. Dit stappenplan mag je ook delen met ouders. Vanaf schooljaar 2025-2026 beoordeelt de toelaatbaarheidscommissie (TC) de niveau 3 aanvragen niet meer; de VO school is zelf verantwoordelijk voor het proces rondom de inzet van niveau 3 ondersteuning.
Heb je vragen of wil je meer informatie?
Neem contact op met Ilja Lukasik, lid adviesteam en coördinator ondersteuningsnetwerk Portvolio, via i.lukasik@portvolio.nl.